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1、問診票から緊急性の有無を評価する 2、患者さんの病態に応じた配慮をする 3、鑑別診断をあげ、ポイントを絞った身体所見をとる 4、(1年生 学生) よかったところを指摘し、さらなる改善点をアドバイスする (2年生) 良い点、悪い点をそれぞれ評価し、具体的に改善点をアドバイスする